Слуховое восприятие у детей дошкольного возраста — это способность различать звуки окружающей действительности по их основным характеристикам: силе (громкости), высоте, тембру, темпу. В данной статье рассказывается более подробно о важности слуха для развития мышления ребенка, также приведен список игр на развитие слухового внимания и восприятия. ( Выдержки из книги Ольги Суховой "Слушать и интересно")

Адвент календарь с заданиями для детей!!! Чем заняться в новогодние каникулы с ребенком, чтобы провести время с пользой!

Многие родители замечают, что нынешнее поколение детей не такие какими были они в детстве. Раньше дети были более выносливые, ловкие, не было каких-то капризов на счет удобной или не удобной одежды, дети были более скоординированными. А все почему? Потому что раньше дети сами компенсировали свои недостатки. Не было современных технологий и гаджетов, они не смотрели мультики и глупые видео нескончаемым потоком, которые увлекают и «обездвиживают» ребенка большинство родителей много работали и следственно над детьми не было гиперопеки, у детей было больше самостоятельности, за них не выполняли какие-либо бытовые задачи. - А что же делали дети? Они много гуляли, пробовали себя и свои силы. Стоит вспомнить, что не было супер-легких и удобных пуховиков, а была большая тяжелая шубка, несколько теплых штанов, которые плотно облегали тело, валенки, а гулять хочется и копаться в снегу, рыть тоннели, бегать, взбираться во всем этом обмундировании на высокую гору чтобы съехать с нее. И все эти условия помогали детям с нарушениями тактильного чувства (гипер- и гипочувствительность), глубокого мышечного и суставного чувства, детям с нарушениям моторного праксиса ощутить свое тело в пространстве, ведь вся эта тяжесть и неудобство в одежде именно помогали прочувствовать свое тело на более глубоком уровне. Конечно, в современных реалиях сложно, да и не нужно отказываться от благ цивилизации, но все же необходимо дать современным детям возможность прожить определенный опыт, который поможет скомпенсировать какие-либо недостатки. Роль движений для психического и умственного развития чрезвычайно велика. От работающих мышц импульсы постоянно поступают в мозг, стимулируя центральную нервную систему и, тем самым, способствуя ее развитию. Чем более тонкие движения приходится осуществлять ребенку и чем более высокого уровня координации движений достигает он, тем успешнее идет процесс его психического развития. Двигательная активность ребенка не только способствует развитию мышечной силы как таковой, но и увеличивает энергетические резервы организма.

Всем известно, что мозг состоит из двух полушарий: левого и правого. У кого-то функционирует лучше левая часть, у кого-то правая, а самый хороший вариант, когда функционируют и правая, и левая половина мозга. Левое полушарие мыслит логически, а правое – творчески. Совершенно очевидно, что человеку необходимо и то, и другое. Поэтому с самого детства желательно развивать межполушарные связи. Помогут в этом специальные упражнения. Они не только скоординируют работу полушарий мозга, но также будут способствовать развитию мышления ребенка.

Умение ориентироваться в пространстве - одна из важнейших составляющих познания ребенком мира. Применение этого навыка необходимо для успешного выполнения практически любого вида деятельности (например, рисование, физкультура), но зачастую малыши путают «право» и «лево» и другие пространственные категории. Это неудивительно, ведь развитие навыков ориентировки на плоскости и в пространстве происходит на протяжении всего дошкольного возраста.

(Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder (ADHD), сокр. СДВГ) — неврологическо-поведенческое расстройство развития, начинающееся в детском возрасте. Проявляется такими симптомами, как трудности концентрации внимания, гиперактивность и плохо управляемая импульсивность.

Ребёнок идёт в садик… Это предмет гордости и, одновременно, волнения родителей, ведь впереди знакомство с воспитателем и одногруппниками, привыкание к коллективу и режиму детского сада. Источник: https://adella.ru/family/child-develop/chtchto-dolzhen-umet-rebenok-k-detskomu-sadu.html

Говард Гарднер — психолог, автор понятия «множественный интеллект» — установил, что существует 8 типов интеллекта. Современная система образования делает упор на развитие двух из них, поэтому некоторые школьники остаются неуспешными и не могут впоследствии найти себя. Также существует «теория желудя», идея которой заключается в том, что природа заложила в каждого определенный потенциал. Понять предрасположенность детей, чтобы в будущем они могли успешно реализоваться, легко, если определить их тип интеллекта. Мы за то, чтобы развивать таланты детей, а не зарывать их в землю. Что, если посмотреть на своего ребенка под этим углом?

Что должны учитывать родители в развитии школьно-значимых психофизиологических функций.