Применение компьютерных технологий в работе учителя-логопеда позволяет реализовать следующие задачи:

1. Повышение мотивационной готовности ребенка.
2. Развитие навыков зрительно-моторной координации.
3. Изменение подходов к использованию средств наглядности (т.е. кроме плоскостного изображения используются целые модели).

Компьютерные задания могут использоваться в любой части логопедического занятия: в начале – для включения ребенка в работу, при выполнении артикуляционной гимнастики; в середине – для подачи основного материала (например, презентации по лексическим темам); в конце – для закрепления полученных знаний, например, игры на интерактивной доске. 

В структуру занятия могут включаться как одинаковые, так и различные по типу задания.