деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным
программам дошкольного образования от 30.08.2013г. № 1014.
-Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября
2013г. N 1155г. Москва "Об утверждении федерального государственного
образовательного стандарта дошкольного образования" (далее – Стандарт);
-Уставом дошкольной образовательной организации;
-договором о сотрудничестве с родителями по оказанию помощи детям в
преодолении отклонений в развитии устной речи в условиях логопункта.
1.3. Психолого-педагогический консилиум (далее - ППк) является одной из форм
взаимодействия
руководящих
и
педагогических
работников
организации,
осуществляющей образовательную деятельность с целью создания оптимальных условий
обучения, развития, социализации и адаптации, обучающихся посредством психологопедагогического сопровождения.
1.4. Текст настоящего Положения размещается на официальном сайте МАДОУ
детский сад № 34 «Родничок».
1.5. Настоящее Положение вступает в силу с его утверждения приказом и действует
неопределенный срок. После принятия и утверждения новой редакции Положения
предыдущая редакция утрачивает силу.
2. Задачи деятельности ППк.
2.1. Задачами деятельности ППк являются следующие.
2.1.1. Выявление трудностей в освоении образовательных программ, особенностей в
развитии, социальной адаптации и поведении обучающихся для последующего принятия
решений об организации психолого-педагогического сопровождения.
2.2.2. Разработка рекомендаций по организации психолого-педагогического
сопровождения обучающихся.
2.3.3. Консультирование участников образовательных отношений по вопросам
актуального психофизического состояния и возможностей обучающихся, содержания и
оказания им психолого-педагогической помощи, создания специальных условий
получения образования.
2.4.4. Контроль за выполнением рекомендаций ППк.
3. Принципы деятельности ППк
3.1. Основополагающим в работе ППк являются принципы:
− уважения личности и опоры на положительные качества ребенка. Собеседование с
обучающимися в ходе заседаний нацелены на распознавание в одинаковой степени как
недостатков развития, так и положительного потенциала ребенка;
− максимальной педагогизации диагностики, которая определяет приоритет
педагогических задач ПМПК и предполагает, что смысл консилиума заключается в
интеграции психологических и педагогических знаний. Каждая выявленная особенность
развития должна быть последовательно осмыслена с точки зрения тенденций ближайшего
развития и с учетом этого трансформирована в конкретную воспитательную меру;
− закрытости информации, предполагающей строгое соблюдение этических
принципов участниками ППк.
3.2. Конкретизация и обнаружение противоречий трудностей развития не должны
привести к снижению самооценки обучающегося, углубить проблемы взаимоотношения
со сверстниками и педагогами. Строго должна соблюдаться тайна психолого-медикопедагогической диагностики. Информация о психической патологии, неблагоприятном
статусе в коллективе и другие данные, разглашение которых может повредить ребенку, не
подлежат публичному обсуждению вне заседания ППк.

4. Организация деятельности ППк
4.1. ППк создается на базе МАДОУ детский сад № 34 «Родничок» приказом
заведующего МАДОУ детский сад № 34 «Родничок», а также принимается
Педагогическим советом.
4.2. Приказом заведующего МАДОУ детский сад № 34 «Родничок» утверждается
Положение о ППк, его состав, график работы, формы документов
4.3. Общее руководство деятельностью ППк возлагается на заведующего МАДОУ
детский сад № 34 «Родничок». Председателем ППк также является заведующий МАДОУ
детский сад № 34 «Родничок».
4.4. Заседания ППк проводятся под руководством председателя ППк или лица,
исполняющего его обязанности. В состав ППк входит старший воспитатель, педагогпсихолог, учитель-логопед, учитель-дефектолог.
4.5. На заседания ППк приглашаются воспитатели, родители/законные
представители.
4.6. Деятельность ППк основана на принципах коллегиальности с установлением
ответственности специалистов за исполнение решений, отраженных в протоколе
заседания:
председатель ППк:
- организует планирование, разрабатывает годовой план работы ППк и обеспечивает
систематичность его заседаний;
- ставит в известность родителей (законных представителей) о необходимости
обсуждения проблемы ребенка;
- организует обследование обучающегося членами ППк;
- дает поручения членам ППк, привлекаемым специалистам, экспертам;
- обеспечивает соблюдение прав обучающихся и их родителей (законных
представителей) при проведении заседаний ППк.
- координирует взаимодействие специалистов по реализации программы психологопедагогического
сопровождения
обучающегося,
его
родителей
(законных
представителей), педагогического коллектива, взаимодействие между МАДОУ детский
сад № 34 «Родничок» и социальными партнерами (в том числе при отсутствии
необходимых кадровых ресурсов);
- обеспечивает контроль качества и своевременного исполнения мероприятий,
предусмотренных
программой
психолого-педагогического
сопровождения
и
рекомендациями ПМПК;
Секретарь ППк отвечает за ведение делопроизводства.
секретарь ППк:
- ведет отчетную и текущую документацию ППк;
- оповещает педагогов, обучающихся и родителей (законных представителей),
приглашенных на заседание, о дате, месте и времени его проведения;
- ведет протокол заседания ППк;
- координирует взаимодействие ППк с ТПМПК и другими организациями (при
необходимости).
члены ППк (педагог-психолог, учитель-логопед, учитель-дефектолог):
- организуют диагностику для определения уровня актуального развития ребенка,
выявления причин и механизмов трудностей в освоении образовательной программы,
отклонений в развитии и поведении;
- определяют содержание и формы собственной коррекционно-развивающей работы,
а также формулируют рекомендации для педагогов и родителей (законных
представителей) по созданию оптимальных условий обучения, воспитания, адаптации и
социализации обучающегося;
- участвуют в разработке и реализации программы психолого-педагогического
сопровождения.

4.7. Срок хранения документов Консилиума составляет 5 лет.
5. Режим деятельности ППк
5.1. Заседания ППк проводятся по мере необходимости и готовности
диагностических и аналитических материалов, необходимых для решения конкретной
психолого-педагогической проблемы.
5.2. ППк собирается его председателем на плановые и внеплановые заседания.
5.3. Плановые заседания ППк проводятся в соответствии с графиком проведения, но
не реже одного раза в полугодие для оценки динамики обучения и коррекции для внесения
(при необходимости) изменений и дополнений в рекомендации по организации психологопедагогического сопровождения обучающихся.
5.4. Внеплановые заседания ППк проводятся на основании поступивших от педагогов
заявлений на изменение индивидуального маршрута в следующих случаях:
•
при отрицательной (положительной) динамике обучения и развития
обучающегося;
• при возникновении новых обстоятельств, влияющих на обучение и развитие
учащегося;
• с целью решения конфликтных ситуаций;
• и других случаях.
5.5. При направлении обучающегося на психолого-медико-педагогическую
комиссию (далее - ПМПК) оформляется Представление ППк на обучающегося (Форма 7)
выдается родителям (законным представителям) под личную подпись.
5.6. Деятельность членов ППк осуществляется бесплатно для обучающихся и их
родителей (законных представителей). Членам ППк за увеличение объема работ
устанавливается доплата. Члены ППк выполняют работу по подготовке заседаний,
реализации запросов участников образовательных отношений на обследование и
организацию комплексного сопровождения учащихся в рамках основного рабочего
времени.
6. Порядок работы ППк.
6.1. Порядок подготовки и проведения заседания ППк:
6.1.1.. Приѐм обучающихся на консилиуме осуществляется как по инициативе
родителей (законных представителей), так и по инициативе педагогов при письменном
согласии родителей (законных представителей).
6.1.2. Для обследования на консилиуме должны быть представлены документы:
− педагогическое представление с описанием возникших проблем;
- работы ребенка (рисунки, аппликации).
6.2. Заседания ППк оформляются протоколом.
6.3. МАДОУ детский сад № 34 «Родничок» при организации заседаний ППк проводит
их в два этапа:
− подготовительный: сбор, обобщение диагностических, аналитических данных,
формирование предварительных выводов и рекомендаций;
− основной: обсуждение аналитических данных и предварительных выводов,
выработка коллективных рекомендаций.
6.4. Рекомендации по проведению дальнейшей коррекционно-развивающей работы,
утверждённые консилиумом, являются обязательными для всех специалистов,
работающих с ребёнком.
6.5. Проведение обследования обучающегося специалистами ППк.
6.5.1. Обследование обучающихся осуществляется по инициативе родителей
(законных представителей) или сотрудников МАДОУ детский сад № 34 «Родничок» с
письменного согласия родителей (законных представителей) (Форма 8).
6.5.2. Процедура обследования осуществляется индивидуально каждым
специалистом сопровождения в период подготовки к заседанию ППк предпочтительно в

присутствии
родителей
(законных
представителей),
с
последующим
их
консультированием по итогам обследования.
6.6. Проведение заседания ППк:
-ведущий специалист доводит до сведения присутствующих обобщенную
информацию о ребенке;
-проводится комплексный анализ результатов обследования специалистов ППк;
-на основании полученных данных разрабатываются рекомендации для участников
образовательных отношений по организации психолого-педагогического сопровождения
обучающегося и оформляется коллегиальное заключение с указанием периода (от 6 мес.
до 1 года) реализации психолого-педагогического сопровождения;
-по окончании периода реализации психолого-педагогического сопровождения на
плановом заседании ППк оценивается эффективность сопровождения, обосновывается
необходимость его продолжения или завершения, производится корректировка программы
сопровождения и определяется новый период сопровождения.
6.7. Ход заседания фиксируется в протоколе (Форма 5), который оформляется и
подписывается всеми участниками в день проведения заседания.
6.8. Коллегиальное заключение ППк (Форма 6) составляется специалистами
психолого-педагогического сопровождения, доводится ведущим специалистом до
сведения педагогов, организующих обучение, воспитание, присмотр и уход,
согласовывается с родителями (законными представителями) обучающегося в течение 5
рабочих дней с момента проведения заседания.
В случае несогласия родителей (законных представителей) обучающегося с
коллегиальным заключением ППк они выражают свое мнение в письменной форме в
соответствующем разделе заключения ППк, а образовательный процесс осуществляется по
ранее определенному образовательному маршруту в соответствии с соответствующим
федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования.
7. Содержание рекомендаций ППк по организации психолого-педагогического
сопровождения обучающихся
7.1. Коллегиальное заключение ППк в отношении обучающегося с ограниченными
возможностями здоровья конкретизирует, дополняет рекомендации ТПМПК в части
реализации адаптированной основной общеобразовательной программы, в том числе
коррекционно-развивающей области; разработки индивидуального учебного плана
обучающегося, в том числе СИПР, определения специалистов и количество часов
коррекционно-развивающих занятий; адаптации учебных и контрольно-измерительных
материалов; разработки инструментария по оценке достижений планируемых результатов
освоения программы коррекционной работы; предоставления услуг тьютора, ассистента
(помощника), оказывающего обучающемуся необходимую техническую помощь, услуг по
сурдопереводу, тифлопереводу, тифлосурдопереводу (индивидуально или на группу
обучающихся), в том числе на период адаптации обучающегося в МАДОУ детский сад №
34 «Родничок» / учебный год / на постоянной основе; внесения изменений в
коррекционные мероприятия по итогам мониторинга результатов коррекционноразвивающей работы с обучающимся; других условий психолого-педагогического
сопровождения в рамках компетенции МАДОУ детский сад № 34 «Родничок».
7.2. Коллегиальное заключение ППк по организации психолого-педагогического
сопровождения, обучающегося на основании медицинского заключения, может включать
рекомендации по условиям обучения, воспитания и развития, требующих организацию
обучения по индивидуальному учебному плану, учебному расписанию, медицинского
сопровождения, в том числе:
- организация дополнительной двигательной нагрузки в течение учебного дня
/снижение двигательной нагрузки;
- дополнительный выходной день;

- предоставление дополнительных перерывов для приема пищи, лекарств;
- снижение объема задаваемой на дом работы;
- предоставлении услуг ассистента (помощника), оказывающего обучающимся
необходимую техническую помощь;
- другие условия психолого-педагогического сопровождения в рамках компетенции
МАДОУ детский сад № 34 «Родничок».
7.3. Коллегиальное заключение ППк в отношении обучающегося, испытывающего
трудности в освоении основной образовательной программы дошкольного образования,
развитии и социальной адаптации может включать такие рекомендации, как:
- проведение групповых и (или) индивидуальных коррекционно-развивающих и
компенсирующих занятий, зачисление на логопункт или на занятия с учителемдефектологом;
- проведение углубленного психолого-медико-педагогического обследования
специалистами ПМПК;
- разработку индивидуального учебного плана, обучающегося;
- адаптацию учебных и контрольно-измерительных материалов;
- разработку индивидуальной профилактической программы в отношении
обучающихся с девиантным поведением;
- другие условия психолого-педагогического сопровождения в рамках компетенции
МАДОУ детский сад № 34 «Родничок».
8. Права и обязанности
8.1. Родители (законные представители) ребенка имеют право:
-присутствовать при обследовании ребенка, принимать участие в заседании ППк при
обсуждении вопроса освоения ребенком содержания образовательной программы, степени
его социализации и адаптации;
-знакомиться с результатами обследования и коллегиальным заключением;
-вносить свои замечания и предложения по созданию специальных образовательных
условий;
-получать консультации специалистов ППк по вопросам реализации мер,
необходимых для разрешения трудностей в развитии, обучении, адаптации, включая
определение видов, сроков оказания психолого-педагогической помощи;
-получать информацию о своих правах и правах детей в рамках деятельности ППк.
8.2. Родители (законные представители) обязаны:
-неукоснительно следовать рекомендациям ППк (в ситуации согласия с его
решениями);
-обеспечивать посещение обучающимся коррекционно-развивающих занятий и
курсов специалистов сопровождения;
8.3. Специалисты ППк обязаны:
-руководствоваться в своей деятельности профессиональными и этическими
принципами, подчиняя ее исключительно интересам детей и их семей;
-применять в своей деятельности современные психолого-педагогические подходы в
обучении, развитии и социализации обучающихся;
-не реже одного раза в полугодие вносить в карту развития ребенка сведения об
изменениях в состоянии его развития в процессе психолого-педагогического
сопровождения;
-соблюдать конфиденциальность и нести ответственность за несанкционированное
разглашение сведений о детях и их семьях.
8.4. Специалисты ППк имеют право:
-иметь свое особое мнение по особенностям сопровождения обучающихся,
испытывающих трудности в освоении основной или адаптированных образовательных

программ дошкольного образования, развитии и социальной адаптации в рамках
собственной профессиональной компетенции, отражать его в документации ППк;
-представлять и отстаивать свое мнение об особенностях ребенка и направлениях
собственной деятельности в качестве представителя ОУ при обследовании ребенка на
ТПМПК
9. Документация ППк и сроки их хранения
1. Приказ о создании ППк с
утвержденным составом специалистов
ППк
2. Положение о ППк
3.
График
проведения
плановых
заседаний ППк на учебный год
4. Журнал учета заседаний ППк и
обучающихся, прошедших ППк
5.Журнал регистрации коллегиальных
заключений психолого-педагогического
консилиума
6. Журнал направлений обучающихся на
ПМПК
7. Протоколы заседания ППк
8. Карта развития обучающегося,
получающего психолого-педагогическое
сопровождение:
- результаты комплексного обследования
специалистов ППк;
- представление обучающегося на
ПМПК;
- коллегиальные заключения ППк;
- карта индивидуальных достижений;
согласие
родителей
(законных
представителей) на обследование и
психолого-педагогическое сопровождение

ежегодно
до принятия нового
до принятия нового
в течение 5 лет после окончания
в течение 5 лет после окончания
в течение 5 лет после окончания
в течение 5 лет после окончания
в течение всего периода сопровождения, а
также в течение трех лет после завершения
процесса сопровождения

10. Срок действия
10.1.Настоящее Положение действует до принятия нового.
10.2. После принятия Положения (или изменений и дополнений отдельных пунктов
и разделов) в новой редакции предыдущая редакция автоматически утрачивает силу.

Форма 1
УТВЕРЖДАЮ:
Заведующий ______________________ФИО
«____»________________ 20__ г

График проведения плановых заседаний ППк на ______ учебный год
№

Дата

Тематика заседания

Результат

Форма 2

Журнал
учета заседаний психолого-педагогического консилиума
20__ -20__ учебный год
№

Дата

Тематика заседания

Вид консилиума
(плановый/внеплановый)

* - утверждение плана работы ППк; утверждение плана мероприятий по выявлению
обучающихся с особыми образовательными потребностями; проведение комплексного
обследования обучающегося; обсуждение результатов комплексного обследования; обсуждение
результатов образовательной, воспитательной и коррекционной работы с обучающимся;
зачисление обучающихся на коррекционные занятия; направление обучающихся в ПМПК;
составление и утверждение индивидуальных образовательных маршрутов (по форме
определяемой образовательной организацией); экспертиза адаптированных основных
образовательных программ ОО; оценка эффективности и анализ результатов коррекционноразвивающей работы с обучающимися и другие варианты тематик.

№

Форма 3
ЖУРНАЛ
РЕГИСТРАЦИИ КОЛЛЕГИАЛЬНЫХ ЗАКЛЮЧЕНИЙ ПСИХОЛОГО –
ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОНСИЛЛИУМА
20__ -20__ учебный год
Дата
ФИО
Дата
Вид
Инициатор Коллегиальное Результат
обучающегося, рождения консилиума/ обращения заключение
обращения
группа
Тема
(да/нет)
консилиума

Форма 4

№

ЖУРНАЛ
ПРЕДСТАВЛЕНИЙ УЧАЩИХСЯ НА ПМПК
20__ -20__ учебный год
ФИО
Дата
Цель
Причина
Отметка о получении
обучающегося, рождения направления направления
класс

Дата
передачи
док-в

Получено: далее перечень
документов, переданных
родителям (законным
представите)
Я, ФИО родителя (законного
представителя) пакет документов
получил(а).
«__» ________ 20___ г. Подпись:
Расшифровка: _________

Форма 5
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждения
детский сад №34 «Родничок»
(МАДОУ детский сад № 34 «Родничок»)
Протокол заседания ППк
№______ от «___»_______________ 20___ г.
Присутствовали:
_____________________
Ф.И.О, должность
_____________________
Ф.И.О, должность
______________________
Ф.И.О законного представителя обучающегося
______________________
Повестка дня:
1. __________________________________________________________________________
2. __________________________________________________________________________
3. __________________________________________________________________________
Ход заседания:
1.___________________________________________________________________________
2.__________________________________________________________________________
3. __________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Решение:
1.___________________________________________________________________________
2.__________________________________________________________________________
3. __________________________________________________________________________
Приложения (характеристики, представления на обучающегося, результаты
продуктивной деятельности обучающегося, копии рабочих тетрадей, контрольных и
проверочных работ и другие необходимые материалы):
1. …
2. …

Председатель ППк
Члены ППк:

________________ /________________________
________________/_________________________
________________/________________________
________________/________________________
________________/ ________________________
Другие присутствующие на заседании, в том числе родители (законные представители)
обучающихся:
________________/__________________________
________________/__________________________
Форма 6А

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждения
детский сад №34 «Родничок»
(МАДОУ детский сад № 34 «Родничок»)
Коллегиальное заключение ППк по организации психолого-педагогического
сопровождения обучающегося с ограниченными возможностями здоровья
№___

«_____» ________________20_____г.

Общие сведения
ФИО обучающегося _________________________________________________________________
Дата рождения _______________________________ класс/группа___________________________
Образовательная программа: __________________________________________________________
Домашний адрес: ____________________________________________________________________
Ф.И.О. родителей (возраст, образование, род занятий в настоящее время)
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Причина направления на ППк: ________________________________________________________
Коллегиальное заключение
1. Выводы об имеющихся у ребенка трудностях (без указания диагноза) в развитии, обучении,
адаптации (исходя из актуального запроса):
1.1. в познавательной сфере _______________________________________________________________
___________________________________________________________________________________;
1.2. в речевом развитии __________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________;
1.3. в двигательном развитии ______________________________________________________________
___________________________________________________________________________________;
1.4. в коммуникативно-личностном развитии, поведении_______________________________________
_______________________________________________________________________________________.
2. Меры, необходимые для разрешения этих трудностей, включая определение видов, сроков
оказания психолого-педагогической помощи.
Специалисты
Направление работы
Форма
Периодич
Форма
сопровождения
работы
ность
контроля
Педагог-психолог
Учитель-логопед
Учитель дефектолог
Тьютор
Др. специалисты
(заполняется только на основании медицинского заключения)

Рекомендуемые условия

Время

Период действия

Ответственный
педагог

Доп. выходной день
Увеличение
/ снижение
двигательной нагрузки в теч. уч. дня
Перерыв для приема пищи
Перерыв для приема лекарства
Снижение объема работы на дом
Услуги ассистента для оказания тех.
помощи
Иные условия (указать какие)
3.
Рекомендации педагогам
Временной режим
Организация пространства класса / ОО
Организация рабочего места
Технические средства обучения
Вспомогательные средства
Специальный дидактический, методический
материал
Форма и условия оценки достижений
4. Рекомендации родителям (законным представителям)
Режим дня
Профилактика переутомления
Организация рабочего места
Технические и вспомогательные средства
обучения
Создание ситуации успеха
Председатель ППк
_____________ /________________/
подпись
расшифровка подписи
Члены ППк:
Специальность
подпись
расшифровка подписи
_____________________/_________________/____________________
_____________________/_________________/____________________
_____________________/_________________/____________________
_____________________/_________________/____________________
Воспитатель___________________/_____________________
Руководитель образовательного учреждения ________________/________________
подпись
расшифровка подписи
М.П.
С заключением ППк ознакомлен, согласен _______________/___________________
Подпись родителя
ФИО родителя (полностью)
С заключением ППк ознакомлен, согласен частично, не согласен с пунктами_______________
_______________/___________________
Подпись родителя
ФИО родителя (полностью)

Форма 6 Б

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждения
детский сад №34 «Родничок»
(МАДОУ детский сад № 34 «Родничок»)
Коллегиальное заключение ППк по организации психолого-педагогического
сопровождения обучающегося на основании медицинского заключения
№___
«_____» ________________20_____г.
Общие сведения
ФИО обучающегося _________________________________________________________________
Дата рождения _______________________________ класс/группа___________________________
Образовательная программа: __________________________________________________________
Домашний адрес: ____________________________________________________________________
Ф.И.О. родителей (возраст, образование, род занятий в настоящее время)
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Причина направления на ППк: ________________________________________________________
Коллегиальное заключение
1.
Выводы об имеющихся у ребенка трудностях (без указания диагноза) в развитии,
обучении, адаптации (исходя из актуального запроса):
___________________________________________________________________________________.
2.
Меры, необходимые для разрешения этих трудностей, включая определение видов, сроков
оказания психолого-педагогической помощи.
Рекомендуемые условия
Время
Период действия
Ответственный
педагог
Увеличение
/ снижение
двигательной нагрузки в теч. уч. дня
Услуги ассистента для оказания тех.
помощи
Психолого-педагогическое
сопровождение
Иные условия (указать какие)
3.
Рекомендации педагогам
Временной режим
Организация пространства группы
Организация рабочего места
Технические средства обучения
Вспомогательные средства
Специальный дидактический, методический
материал
Форма и условия оценки достижений
4.
Рекомендации родителям (законным представителям)
Режим дня
Профилактика переутомления
Организация рабочего места
Технические и вспомогательные средства
обучения
Создание ситуации успеха
Председатель ППк
_____________ /________________/

подпись

расшифровка подписи

Члены ППк
Специальность
подпись
расшифровка подписи
_____________________/_________________/____________________
_____________________/_________________/____________________
_____________________/_________________/____________________
_____________________/_________________/____________________
Классный руководитель (куратор) ___________________/_____________________
Руководитель образовательного учреждения ________________/________________
подпись
расшифровка подписи
М.П.
С заключением ППк ознакомлен, согласен _______________/___________________
Подпись родителя
ФИО родителя (полностью)
С заключением ППк ознакомлен, согласен частично, не согласен с пунктами_________________
_______________/___________________
Подпись родителя
ФИО родителя
Форма 6 В

Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения
детский сад №34 «Родничок»
(МАДОУ детский сад № 34 «Родничок»)
Коллегиальное заключение ППк по организации психолого-педагогического
сопровождения обучающегося, испытывающего трудности в освоении основной
образовательной программы дошкольного образования , развитии и социальной
адаптации
№___
«_____» ________________20_____г.
Общие сведения
ФИО обучающегося _________________________________________________________________
Дата рождения _______________________________ группа___________________________
Образовательная программа: __________________________________________________________
Домашний адрес: ____________________________________________________________________
Ф.И.О. родителей (возраст, образование, род занятий в настоящее время)
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Причина направления на ППк: ________________________________________________________
Коллегиальное заключение
1. Выводы об имеющихся у ребенка трудностях (без указания диагноза) в развитии, обучении,
адаптации (исходя из актуального запроса):
1.1 в познавательной сфере ___________________________________________________________
___________________________________________________________________________________;
1.2. в речевом развитии ________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________;
1.3. в двигательном развитии ____________________________________________________________
___________________________________________________________________________________;
1.4. в коммуникативно-личностном развитии ______________________________________________
____________________________________________________________________________________.
1.5. в поведенческой сфере _____________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
2. Меры, необходимые для разрешения этих трудностей, включая определение видов, сроков
оказания психолого-педагогической помощи.
Специалисты
Направление работы
Формы
Продолж
Форма
сопровождения
работы
ительность контроля

Педагог-психолог
Учитель-логопед
Воспитатель
(заполняется только на основании медицинского заключения)
Рекомендуемые условия
Время
Период действия
Ответственный
педагог
Увеличение/снижение двигательной
нагрузки в теч. уч. дня
Услуги ассистента для оказания тех.
помощи
Иные условия (указать какие)
3. Рекомендации педагогам по организации образовательного процесса и/или специального
педагогического подхода
Характер нарушений
Педагогические приемы
Организационные умения и навыки
Коммуникативные навыки
Ценностно-ориентационная сфера
Эмоциональная сфера
Поведенческая сфера
4. Рекомендации родителям (законным представителям)
Оказание помощи при подготовки домашних
заданий
Создание ситуации успеха в условиях семьи
Формирование ЗОЖ
Формирование позитивного круга общения
Формирование ценностных ориентаций
Оптимизация
детско-родительских
отношений
Председатель ППк
_____________ /________________/
подпись
расшифровка подписи
Члены ППк
Специальность
подпись
расшифровка подписи
_____________________/_________________/____________________
_____________________/_________________/____________________
_____________________/_________________/____________________
_____________________/_________________/____________________
Классный руководитель (куратор) ___________________/_____________________
Руководитель образовательного учреждения ________________/________________
подпись
расшифровка подписи
М.П.
С заключением ППк ознакомлен, согласен _______________/___________________
Подпись родителя
ФИО родителя (полностью)
С заключением ППк ознакомлен, согласен частично, не согласен с пунктами________________
_______________/___________________
Подпись родителя
ФИО родителя (полностью)

Форма 7

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждения
детский сад №34 «Родничок»
(МАДОУ детский сад № 34 «Родничок»)
ПРЕДСТАВЛЕНИЕ
психолого-педагогического консилиума организации, осуществляющей

образовательную деятельность (специалиста (специалистов), осуществляющего
психолого-педагогическое сопровождение обучающегося)
_________________________________________________________
Фамилия, имя, отчество (при
_________________________________
наличии) обучающегося:
Дата рождения обучающегося:
_____________________________________________

1.
Общие сведения.
1.1. Возрастная группа на
день подготовки
представления:
1.2. Дата зачисления в
МАДОУ детский сад № 34
«Родничок»:

_____________________________________________

_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________

1.3. Наименование и
вариант (при наличии)
образовательной программы,
по которой организовано
образование обучающегося:
1.4. Форма получения образования (выбрать нужное):
в организации, осуществляющей образовательную деятельность (в группе
комбинированной направленности, в группе компенсирующей направленности, в
группе общеразвивающей направленности, в группе оздоровительной
направленности, в общеобразовательном классе, в инклюзивном классе, в
отдельном (коррекционном) классе для обучающихся с (указать категорию
обучающихся с ограниченными возможностями здоровья), на дому, в
медицинской организации, в иной группе или классе (указать, какой) (выбрать
нужное);
вне организации, осуществляющей образовательную деятельность (в форме
семейного образования, в форме самообразования (выбрать нужное).
1.5. Использование при реализации образовательной программы электронного
обучения, дистанционных образовательных технологий (выбрать нужное):
да;
нет.
1.6. Использование сетевой формы реализации образовательной программы (выбрать
нужное):
да;
нет.
1.7. Факты, способные повлиять на поведение и успеваемость обучающегося (в МАДОУ
детский сад № 34 «Родничок»):

- переход из одной образовательной организации в другую образовательную
организацию (указать причину), перевод в другой класс, замена учителя начальных
классов (однократная, повторная (выбрать нужное):
- межличностные конфликты в среде сверстников;
- конфликт семьи с образовательной организацией;
- обучение на основе индивидуального учебного плана;
- обучение на дому;
- повторное обучение в классе;
- наличие частых и (или) хронических заболеваний;
- частые пропуски учебных занятий;
- иное (указать).
1.8. Состав семьи (указать, с кем проживает обучающийся, родственные связи, наличие
братьев и (или) сестер).
1.9. Трудности, переживаемые в семье:
- материальные;
- в связи с бракоразводным процессом;
- в связи с переездом в другой город или страну;
- плохое владение русским языком одного или нескольких членов семьи;
- низкий уровень образования одного или нескольких членов семьи;
- проживание с одним или несколькими членами семьи с антисоциальным поведением
и (или) психическими расстройствами (выбрать нужное);
2. Сведения об условиях и результатах обучения:
2.1. Краткая
характеристика
познавательного,
речевого,
двигательного,
коммуникативного и личностного развития обучающегося на момент поступления в
организацию, осуществляющую образовательную деятельность (указать в соотношении с
возрастными нормами развития).
2.2. Краткая
характеристика
познавательного,
речевого,
двигательного,
коммуникативного и личностного развития обучающегося на момент подготовки
представления (указать в соотношении с возрастными нормами развития).
2.3. Характеристика
динамики
познавательного,
речевого,
двигательного,
коммуникативного и личностного развития обучающегося за______________(указать
период).
2.4. Характеристика
динамики
деятельности
(практической,
игровой,
продуктивной) обучающегося за ________ (указать период). (Для обучающихся с
ограниченными возможностями здоровья (с нарушением интеллекта)).
2.5. Характеристика динамики освоения образовательной программы обучающегося
(указать соответствие объема знаний, умений и навыков требованиям федеральной
основной образовательной программы, в том числе адаптированной, или, для
обучающегося по программе дошкольного образования - достижение целевых ориентиров
(в соответствии с годом обучения) или, для обучающегося по программе основного общего
образования, среднего общего образования, профессионального образования - достижение
образовательных результатов в соответствии с годом обучения в отдельных
образовательных областях).
2.6. Индивидуальные особенности обучающегося, влияющие на результат обучения
(указываются особенности: мотивации к обучению; коммуникации с педагогами и
одноклассниками; ситуации, в которых возникает эмоциональная напряженность; уровень
истощаемости и иные особенности обучающегося).
2.7. Отношение семьи к трудностям обучающегося.
2.8. Организация коррекционно-развивающей и психолого-педагогической помощи для
обучающегося (указывается: направление (направления) работы и специалисты
психолого-педагогического сопровождения, участвующие в ней; регулярность посещения
занятий; характеристика результатов).

2.9. Характеристики взросления (указывается: характер занятости во внеучебное время;
отношение к учебе; отношение к педагогическому воздействию; характер и значимость
общения со сверстниками; значимость виртуального общения; способность критически
оценивать свои поступки и поступки окружающих; самооценка; особенности
психосексуального развития (при наличии); религиозные убеждения (при наличии, с
указанием характера проявления (навязывает другим, или не актуализирует) жизненные
планы и профессиональные намерения).
2.10. Характеристика поведенческих девиаций (для подростков и несовершеннолетних,
находящихся в СОП) (указывается: совершенные в прошлом или текущие
правонарушения; наличие самовольных уходов из дома и (или) бродяжничества;
проявления агрессии (физической и (или) вербальной); склонность к насилию; отношение
к курению, алкоголю, наркотика и иным психоактивным веществам); сквернословие;
отношение к компьютерным играм; повышенная внушаемость; дезадаптивные черты
личности).
2.11. Информация о проведении индивидуальной профилактической работы.
2.12. Дополнительная информация (указывается: хобби, увлечения, интересы;
принадлежность к молодежной субкультуре (субкультурам).
2.13. Общий вывод о необходимости уточнения, изменения, подтверждения
образовательного маршрута обучающегося, создания условий для коррекции нарушений
развития и социальной адаптации и (или) условий проведения индивидуальной
профилактической работы.
Приложение: (копия личного дела, сведения о текущей успеваемости, о результатах
промежуточной аттестации по учебным предметам, копия приказа об организации
обучения на дому и (или) в медицинской организации).
Дата составления представления.
Руководитель организации, осуществляющей
образовательную деятельность:
Председатель психолого-педагогического
консилиума
Члены психолого-педагогического консилиума
или специалист (специалисты),
осуществляющие психолого-педагогическое
сопровождение обучающегося

____________

_________________

подпись

ФИО

____________

_________________

подпись

ФИО

____________

_________________

подпись

ФИО

Печать организации, осуществляющей
образовательную деятельность

Форма 8
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждения
детский сад №34 «Родничок»
(МАДОУ детский сад № 34 «Родничок»)
Согласие
родителей (законных представителей) обучающегося на проведение психологопедагогического обследования специалистами ППк
Я, _________________________________________________________________________
(Ф.И.О., родителя/законного представителя),
___________________________________________________________________________,
(номер, сери паспорта, когда и кем выдан)
являясь родителем (законным представителем) обучающегося
(нужное подчеркнуть)

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
(Ф.И.О. обучающегося, класс/группа, дата рождения – д.м.г.)

Выражаю согласие на проведение психолого-педагогического обследования
специалистами психолого-педагогического консилиума (далее – ППк) МАДОУ детский
сад № 34 «Родничок».
Дата ____________

Подпись______________/_______________
Форма 8 Б

М Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждения
детский сад №34 «Родничок»
(МАДОУ детский сад № 34 «Родничок»)
Заявление
родителей (законных представителей) о создании специальных образовательных
условий для обучающихся с ОВЗ/инвалидностью.
Руководителю ОО «_______________»
_________________________________
_________________________________
(Ф.И.О. родителя (законного представителя)

ЗАЯВЛЕНИЕ
Прошу предоставить моему ребенку _____________________________________________
(ФИО, дата рождения)
обучающемуся с ограниченными возможностями здоровья, специальные условия
обучения и воспитания в образовательной организации на основании: заключения ПМПК
индивидуальной программы реабилитации/абилитации ребенка с ОВЗ/ инвалида (нужное
подчеркнуть) в 20___ - 20_____ учебном году.
С условием подтверждения/изменения/уточнения образовательного маршрута ребенка
ознакомлен и согласен.
Дата __________________________ Подпись ________________/________________
расшифровка

Форма 9
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждения
детский сад №34 «Родничок»
(МАДОУ детский сад № 34 «Родничок»)
Карта
развития обучающегося,
получающего психолого-педагогическое сопровождение
Титульный лист
Фамилия, имя _________________________________________________________________
Дата рождения ________________________________группа____________________
ФИО родителей _______________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Телефон______________________________________________________________________
ФИО воспитателя____________________ __________________________________________
ФИО специалистов сопровождения, должность_____________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Программа обучения ___________________________________________________________
Форма обучения_______________________________________________________________
Срок реализации программы психолого-педагогического сопровождения
_____________________________________________________________________________
Статус ОВЗ/инвалидность __________________________________________
Наличие хронических заболеваний ___________________________________
Вкладыши:
1. Результаты комплексного обследования (психологическое, логопедическое,
дефектологическое, социально-педагогическое заключения);
2. Педагогическая характеристика или представление
3. Коллегиальное заключение консилиума;
4. Копии направлений на ТПМПК;
5. Копии заключений ТПМПК (при наличии);
6. Согласие родителей (законных представителей) на оказание психолого –
педагогической, медицинской и социальной помощи
7.
Заявление родителей (законных представителей) на оказание психолого –
педагогической, медицинской и социальной помощи